78m威9国际★ღ★★。威九国际66m66大陆威九国际官网78mapp威九国际网页版★ღ★★，光伏技术★ღ★★，威九国际最新版本更新内容★ღ★★！威久国际78m6★ღ★★，威久国际V96集团有限公司★ღ★★。5月11日至12日★ღ★★，2026世界数字教育大会在杭州举行★ღ★★，中外嘉宾齐聚一堂★ღ★★，围绕国际数字教育开展多边交流与合作★ღ★★。

　　人工智能对教育的挑战★ღ★★，已是全球议题★ღ★★。面对世界★ღ★★、科技★ღ★★、社会的变化★ღ★★，教育该如何抉择？本次大会给出了怎样的“解题”思路？一起来看“教育新闻眼”解读★ღ★★。

　　演讲中★ღ★★，一个判断★ღ★★，令人印象深刻——怀进鹏表示★ღ★★，今天★ღ★★，人工智能正以其引领性★ღ★★、战略性★ღ★★、颠覆性力量★ღ★★，推动我们进入“奇点”时刻★ღ★★。

　　在天文★ღ★★、物理理论中★ღ★★，“奇点”是宇宙大爆炸的起点★ღ★★。人工智能推动我们进入“奇点”时刻★ღ★★，意味着教育正面临前所未有的变革★ღ★★，教育理念★ღ★★、模式★ღ★★、体系面临深层次的全新挑战★ღ★★。

　　“全球范围内★ღ★★，不少国家将数字化和人工智能视为推动教育变革的主要手段★ღ★★，但仍然面临学习方式★ღ★★、技术能力★ღ★★、数字依附等问题的挑战★ღ★★。”北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀说★ღ★★。

　　“使用生成式人工智能时★ღ★★，学生的外在表现会有所提升★ღ★★，但这是否意味着真正的学习？如何让学生学会判断何时★ღ★★、怎样将任务托付给人工智能★ღ★★，并在必要时主动收回控制权？这是非常重要的挑战★ღ★★。”澳大利亚莫纳什大学教授德拉甘·加舍维奇说★ღ★★。

　　中国拥有世界上规模最大的教育体系★ღ★★，近年来★ღ★★，中国教育数字化迅速推进★ღ★★。很多嘉宾关心★ღ★★，中国是怎么做的？他们希望从中国的实践中得到启发★ღ★★。

　　细细品味威九国际78mb 视频★ღ★★，这“四个聚焦”★ღ★★，构成了中国数字教育变革的系统性方法论★ღ★★：以公平为基石★ღ★★、以个性化为路径★ღ★★、以创新为引擎★ღ★★、以生态为保障★ღ★★。这“四个聚焦”★ღ★★，从“补短板”到“扬长项”再到“强治理”★ღ★★，推进了中国数字教育从技术赋能向制度重构的跃升★ღ★★。

　　2022年★ღ★★，中国全面实施国家教育数字化战略行动★ღ★★。4年的发展轨迹★ღ★★，如浪潮般前进★ღ★★。不久前★ღ★★，中国又启动“人工智能+教育”行动★ღ★★，一体部署人工智能人才培养★ღ★★、应用创新★ღ★★、基础环境★ღ★★、生态建设★ღ★★，推动教育内容更新★ღ★★、教育模式变革★ღ★★、教育形态重塑威九国际78mb 视频★ღ★★，加快构建面向未来的教育体系★ღ★★。

　　联合国教科文组织总干事哈立德·阿纳尼评价★ღ★★：“坚实的公共数字基础设施★ღ★★，是确保教育体系包容★ღ★★、公平★ღ★★、以公共利益为导向的关键★ღ★★。中国的国家智慧教育平台获联合国教科文组织教育信息化奖威九国际78mb 视频★ღ★★，正是依托公共基础设施规模化普及优质教育资源的典范★ღ★★。”

　　英国教育部国务大臣奥利维亚·贝利说★ღ★★：“中国在教育领域推广和快速应用人工智能工具方面★ღ★★，取得了令人难以置信的进步★ღ★★。”

　　伴随着中国的教育数字化进程★ღ★★，世界数字教育大会也连续举办★ღ★★。从北京到上海★ღ★★，从武汉到杭州★ღ★★，一路走来★ღ★★，中国始终秉持共商共建共享的全球治理观★ღ★★，推动更加开放★ღ★★、高效★ღ★★、务实的合作★ღ★★。

　　三点坚持★ღ★★，一脉相承★ღ★★：以开放为前提★ღ★★、以发展为路径★ღ★★、以共治为保障★ღ★★。这正是中国参与全球数字教育治理的大国担当★ღ★★。

　　说这话的参会嘉宾★ღ★★，名叫约翰·迈克尔·科斯特利茨★ღ★★，现在是布朗大学/苏州大学教授★ღ★★。他还有个特殊身份★ღ★★：诺贝尔物理学奖得主★ღ★★。

　　老先生的困惑★ღ★★，源于他50多年来的教师生涯★ღ★★。他一直以传统方式教授物理——站在学生面前★ღ★★、手写方程式酷盘登陆★ღ★★，并希望学生能跟上他的思路★ღ★★、看清他的笔迹★ღ★★。

　　但是面对人工智能对教育的冲击★ღ★★，他不得不思考★ღ★★：“如何改变传统评价方式？我们应该学习做什么才能做得更好？”

　　世界在变★ღ★★、科技在变★ღ★★、社会在变★ღ★★，教育也必须改变★ღ★★。但是★ღ★★，在大变局之中★ღ★★，教育★ღ★★，又要有哪些坚持和坚守？

　　脱离经济社会发展与和平★ღ★★，教育就会失去现实依托和资源★ღ★★；脱离人的全面发展与福祉★ღ★★，教育就背离了根本目的★ღ★★。好的教育★ღ★★，必须促进服务社会进步与成就个体幸福的有机融合★ღ★★。

　　“坚持立德树人★ღ★★，引导学生有理想★ღ★★、负责任★ღ★★、能担当”——人工智能无法替代学生明辨是非★ღ★★、处理冲突★ღ★★、敢于担当★ღ★★，无法替代体育锻炼★ღ★★、劳动实践★ღ★★、社会交往的真实生活★ღ★★。人工智能越发展★ღ★★，这些属于“人”的特质就越珍贵★ღ★★。

　　“注重启智增慧★ღ★★，增强学生内驱力★ღ★★、判断力★ღ★★、创造力”——学生追问“为什么”的冲动★ღ★★、学习的内驱力★ღ★★、近乎天真的好奇心★ღ★★，是启智增慧的内核★ღ★★；主动发现问题★ღ★★、探究问题★ღ★★、求解问题的能力★ღ★★，以及敢于试错的精神★ღ★★，是创新潜质的关键★ღ★★。

　　“创新科研范式★ღ★★，提升科技原创力★ღ★★、转化率酷盘登陆★ღ★★、贡献度”——创新迭代周期大幅缩短★ღ★★、学科渗透交叉加速融合★ღ★★、以供应链协同和技术集群为特征的创新生态正在加速演化威九国际78mb 视频★ღ★★。必须深入推进人工智能赋能科研与创新★ღ★★、应用与转化★ღ★★，畅通创新链条★ღ★★。

　　“夯实未来基础★ღ★★，促进教师通科技威九国际78mb 视频★ღ★★、善引导★ღ★★、有温度”——教师是教育发展与改革的第一资源★ღ★★、基础支撑★ღ★★。要注重提升教师数字素养★ღ★★，构建教师与数智技术全面协同★ღ★★、深度共生的伙伴关系★ღ★★。

　　“学习管理系统普及用时约20年★ღ★★，ChatGPT两个月便达到1亿用户★ღ★★，现在学生使用人工智能已是日常★ღ★★。”英国诺丁汉大学校务委员会主席基思·奥尼恩斯深有所思★ღ★★，“教育中的AI治理★ღ★★，不是控制一个工具★ღ★★，而是为了保护一种公共福祉★ღ★★。”

　　经济合作与发展组织教育技能司司长安德列斯・施莱彻的观点很有代表性★ღ★★：“中国积累了将技术与教育理念大规模落地到课堂的宝贵经验★ღ★★。很多国家不缺先进理念★ღ★★，缺的是落地实践的能力★ღ★★，而中国在这方面的经验★ღ★★，对全球尤其是发展中国家具有借鉴意义★ღ★★。”

　　今年★ღ★★，相较于“数字技术能为教育做什么”★ღ★★，本届大会回应了一个更深刻的命题——在技术狂飙的同时★ღ★★，如何确保教育不偏离育人初心★ღ★★、不侵蚀社会公平★ღ★★、不加剧数字鸿沟★ღ★★。

　　这份文件首次将全球AI教育治理的核心理念进行了集中表达——坚持以人为本★ღ★★、促进普惠公平★ღ★★、共创未来范式★ღ★★、共商协同治理★ღ★★、共筑融合生态★ღ★★。每一点倡议都击中当下最迫切的议题★ღ★★，勾勒着全球AI教育治理的基本坐标★ღ★★。更值得注意的是★ღ★★，作为一份凝聚广泛共识的多边文件★ღ★★，杭州倡议为各国制定AI教育政策提供了共同的话语基础和方向参照★ღ★★。在AI治理全球博弈日趋复杂的当下★ღ★★，这样共识的达成本身就具有深远的意义★ღ★★。

　　正如杭州倡议清晰描绘的那样★ღ★★：人工智能浪潮奔涌而至★ღ★★，正深刻重塑人类生产生活方式★ღ★★。全球教育站在历史性阶段★ღ★★，唯有主动把握智能时代带来的无限可能★ღ★★，方能乘势而上★ღ★★。

　　迎难而上★ღ★★，踏浪而行★ღ★★。本届大会诞生一系列成果★ღ★★，正是这种主动应变的有力体现★ღ★★，系统回答着“人工智能+教育”时代面临的变革路径★ღ★★、实践方案和治理方向等核心议题★ღ★★。

　　——大会发布《人工智能教育伦理★ღ★★：参考框架》★ღ★★，为人工智能在教育领域的规范应用提供系统的伦理原则与治理建议威九国际78mb 视频★ღ★★，回应智能向善的时代之问★ღ★★。

　　——中国智慧教育公共服务平台全新升级★ღ★★，新增全球人工智能教育服务平台★ღ★★、终身学习中心和中文学习社区三大板块★ღ★★，将优质资源向全球进一步开放★ღ★★；

　　——发布《世界数字教育创新十大案例——场景驱动的人工智能+教育变革》★ღ★★，集中展示全球范围内人工智能赋能教育创新的前沿实践与典型场景酷盘登陆★ღ★★，提供可复制★ღ★★、可推广的行动样本★ღ★★。

　　——发布《人工智能教育应用系统》★ღ★★，提出覆盖教学★ღ★★、学习★ღ★★、评价与管理全流程的人工智能技术架构与功能规范★ღ★★，为工具使用搭建“通用底座”★ღ★★；

　　——发布《人工智能赋能智慧校园基本要素》★ღ★★，明确智慧校园建设中人工智能基础设施★ღ★★、数据资源★ღ★★、应用服务与安全保障等核心要素★ღ★★，提供可检查★ღ★★、可落地的建设清单★ღ★★。

　　这是世界数字教育大会连续举办的第四年★ღ★★。从北京到上海★ღ★★，从武汉到杭州★ღ★★，一路走来★ღ★★，一道道轨迹清晰可见★ღ★★：从技术展示到场景落地★ღ★★，从经验分享到标准构建★ღ★★，从工具赋能到素养共生……

　　世界数字教育大会是属于“未来”的盛会★ღ★★，眺望着酷盘登陆★ღ★★、探索着未来教育新图景★ღ★★。联合国教科文组织教育信息技术研究所前理事会主席阿莎・辛格・卡瓦说★ღ★★：“本次大会的举办★ღ★★，是中国主动担当全球数字教育治理责任的体现★ღ★★。”

　　诚然★ღ★★，不是每个困惑都能立刻得到解答★ღ★★。但在人类面临的共同问题前★ღ★★，大会用两天时间容纳了8场平行会议★ღ★★、100多场专家报告和圆桌讨论★ღ★★，会场内外★ღ★★，热切的谈论★ღ★★、真诚的分享★ღ★★，都在诉说着同一个愿望★ღ★★：在人类面临的共同问题前酷盘登陆★ღ★★，世界更需要以信任与合作汇聚力量★ღ★★，以开放与智慧启迪未来★ღ★★。（本报记者 高毅哲 梁丹）